Imagine que você é professor (a) em uma escola municipal e trabalha ministrando aulas em uma sala de alfabetização, no qual é frequentada por uma a
luna surda que se chama Geovana. A escola conta com intérprete de Libras que consegue se comunicar bem com Geovana, auxiliando na sua rotina escolar. De praxe, toda semana você precisa entregar para a pedagoga da escola um plano de aula semanal, no qual registra tudo o que se pretende fazer durante a semana. Nesta semana, pensando no processo de alfabetização, escreveu que irá utilizar uma atividade de contação de história, já que esta é uma forma de promover o desenvolvimento da autonomia, proporcionando à criança, quando esta se coloca no lugar de uma personagem, vivenciar situações de conflitos e emoções, como o medoe angústias, de maneira a aliviar sobrecargas emocionais. Considerando o material didático e as discussões da disciplina, construa um texto (de no mínimo 25 e no máximo 30 linhas) dissertando sobre: - Quais estratégias, bem como atividades, você pode utilizar para conduzir a contação de histórias em uma perspectiva inclusiva, de maneira a proporcionar à criança surda as mesmas possibilidades das crianças ouvintes desta sala de aula? Para conclusão do seu texto, discorra sobre a importância de se ter um intérprete de Libras no contexto da educação inclusiva para o atendimento do aluno surdo. Observação: Esta é uma atividade que envolve fundamentação teórica para elaboração da resposta, portanto, atente-se a necessidade de apresentar as referências utilizadas. Lembre-se, as referências é um elemento pós-textual, isto é, não conta como linha.Francisca Nascimento está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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