As pessoas não nascem boas ou ruins: é a sociedade, quer queira, quer não, que educa moralmente seus membros,
embora a família, os meios de comunicação e o convivio com outras pessoas tenham influênciamarcante no comportamento da criança. E. naturalmente, a escola também tem. É preciso deixar claro que
ela não deve ser considerada onipotente, única instituição social capaz de educar moralmente as novas
gerações. Também não se pode pensar que a escola garanta total sucesso em seu trabalho de formação.
Na verdade, seu poder é limitado. Todavia, tal diagnóstico não justifica uma deserção Mesmo com
limitações, a escola participa da formação moral de seus alunos. Valores e regras são transmitidos pelo
professores, pelos livros didáticos, pela organização institucional, pelas formas de avaliação, pelos
comportamentos dos próprios alunos, e assim por diante. Então, ao invés de deixá-las ocultas, é melhor
que tais questões recebam tratamento explícito. Isso significa que essas questões devem ser objeto de
reflexão da escola como um todo, ao invés de cada professon tomar isoladamente suas decisões Daí a
proposta de que se inclua o tema Etica nas preocupações oficiais da educação."
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental Parâmetros curriculares nacionais, apresentação dos
temas transversais, ética. Brasilia : MEO/SEF 1997
Neste contexto avalie as afirmativas a seguir:
1. As questões relativas a valores humanos permeiam todos os conteúdos curriculares e deste modo ética
não deve ser assunto exclusivo das ciências humanas no contexto escolar.
11. No ensino fundamental, os alunos devem ser capazes de adotar no dia-a-dia, atitudes de solidariedade,
cooperação e repúdio as injustiças e discriminações
IN A ética deve ser discutida em paralelo, em horário especifico de aula, para que os alunos consigam se
aprofundar nessa temática e seja possibilitado uma vivência democrática entre os mesmos.
E correto lo que se afirma em:
1 Resposta
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kellysouzacristine
acho certissimo essa afirmação
Explicação: