Question

1. O primeiro uso do termo empreendedorismo se deu por Marco Polo, que tentou estabelecer uma rota comercial

para o Oriente, por volta dos anos 1270 a 1290. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Idade Média. II- Século XVII. III- Século XVIII. IV- Séculos XIX e XX. ( ) Definia aquele que gerenciava grandes projetos de produção com recursos provenientes do governo do país. ( ) Relação entre assumir riscos e empreendedorismo. O empreendedor estabelecia um acordo contratual com o governo (capitalista) para realizar algum serviço. Preços prefixados, qualquer lucro ou prejuízo era exclusivo do empreendedor. ( ) Capitalista e empreendedor foram diferenciados; industrialização. ( ) Empreendedores confundidos com gerentes ou administradores, sendo analisados somente como aqueles que organizam a empresa sempre a serviço do capitalista. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III - IV. b) I - II - IV - III. c) I - IV - II - III. d) IV - III - II - I. 2. É importante verificar as classificações das escolas com diferentes perspectivas e isso é levantado pelos autores Cunningham e Lischeron (1991). Cada escola traz uma premissa que é sua base de discussão. Sobre essas escolas e suas premissas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- A Escola Bibliográfica. II- A Escola Psicológica. III- A Escola Clássica. IV- A Escola da Administração. V- A Escola da Liderança. VI- A Escola Corporativa. ( ) Considera que as pessoas nascem empreendedoras. ( ) A premissa é de que o empreendedor desenvolve atitudes, crenças e valores que desenham a sua personalidade. ( ) Nesta escola, descoberta, inovação e criatividade são os temas de estudo. ( ) O plano de negócio e a estruturação deles (negócio e plano) vêm desta escola. ( ) Nesta escola, a premissa é que nenhum empreendedor obtém sucesso sozinho. ( ) Seu foco é a organização e seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CUNNINGHAM, J. B.; LISCHERON, J. Defining entrepreneurship. Journal of Small Business Management, 1991. a) IV - VI - V - II - I - III. b) I - III - II - V - IV - VI. c) II - III - V - VI - IV - I. d) I - II - III - IV - V - VI. 3. Muitas discussões foram levantadas sobre o termo empreendedorismo. Grandes pesquisadores levantaram diversas questões sobre o que é ser empreendedor e quando se está empreendendo. Para tanto, é importante verificar as classificações das escolas com diferentes perspectivas trazidas por Cunningham e Lischeron (1991). Sobre essas escolas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- A Escola Bibliográfica. II- A Escola Psicológica. III- A Escola Clássica. IV- A Escola da Administração. V- A Escola da Liderança. VI- A Escola Corporativa. ( ) Estuda os empreendedores a partir das características comportamentais e de personalidade. ( ) Estuda a vida e a história de grandes empreendedores, mostrando os traços que são inatos e não podem ser desenvolvidos. ( ) Marcada pela inovação; acredita que o empreendedor cria algo novo e não apenas possui, por exemplo, Henry Ford II, que herdou a fábrica da família. ( ) O empreendedor é quem motiva e mobiliza as pessoas em torno do objetivo. ( ) Para ela, o empreendedor é quem administra e organiza um negócio com seus ônus e bônus (lucros ou prejuízos), planejando, organizando, direcionado e controlando o negócio. ( ) Estuda o empreendedorismo em prol de organizações complexas que possuem ações como abrir novos mercados, desenvolver produtos, entre outras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CUNNINGHAM, J. Barton; LISCHERON, Joe. Defining entrepreneurship. Journal of Small Business Management, 1991. a) III - IV - V - VI - I - II. b) II - III - I - IV - V - VI. c) II - I - III - V - IV - VI. d) I - II - IV - III - VI - V. 4. Várias escolas desenvolvem teorias sobre empreendedorismo e buscam posicionar estudos sob diferentes perspectivas, associando o desenvolvimento econômico e o aproveitamento de oportunidades. Estas escolas buscaram as diferenças entre pessoas empreendedoras e não empreendedoras. Qual é a escola que acredita no empreendedor que cria algo novo e não apenas possui, marcada pela inovação, descoberta e criatividade como temas principais de estudo e missão? a) Administração. b) Psicológica. c) Liderança. d) Clássica.

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