yarawaneska49 09/11/2021 Fonte: Elaborado pelos autores Considerando que o material para o professor é um instrumento de formação, sugerimos o texto a seguir para contribuir nas escolhas das estratégias de leitura dos textos aqui apresentados: Procedimentos/estratégias de Leitura Professor(a), a atividade de leitura vai além de decodificar letras e palavras – espera-se que o estudante seja capaz de compreender diferentes linguagens presentes nos textos. Os textos apresentam diferentes linguagens que podem ser escrita, oral, pictórica, mista. Por exemplo: escrita e pictórica, em que, para compreender um texto o(a) estudante precisa compreender além do que está disposto no papel ou tela, entendendo também as entrelinhas, isto é, o que não está claramente explícito no texto. Para auxiliar o(a) estudante nessa tarefa, o(a) professor(a) tem papel fundamental no uso de estratégias que orientem os (as) discentes para que possam realizar as atividades de leitura previstas no Caderno do Aluno. Muitas são as teorias sobre procedimentos/estratégias de leitura, por isso indicamos a seguir algumas possibilidades para o trabalho com os textos selecionados para leitura em diferentes momentos das atividades: 3ª Ensino Médio - Introdução 3ª SéExplicação:
yarawaneska49
Fonte: Elaborado pelos autores
Considerando que o material para o professor é um instrumento de formação, sugerimos o texto a
seguir para contribuir nas escolhas das estratégias de leitura dos textos aqui apresentados:
Procedimentos/estratégias de Leitura
Professor(a), a atividade de leitura vai além de decodificar letras e palavras – espera-se que o
estudante seja capaz de compreender diferentes linguagens presentes nos textos.
Os textos apresentam diferentes linguagens que podem ser escrita, oral, pictórica, mista. Por
exemplo: escrita e pictórica, em que, para compreender um texto o(a) estudante precisa
compreender além do que está disposto no papel ou tela, entendendo também as entrelinhas, isto
é, o que não está claramente explícito no texto.
Para auxiliar o(a) estudante nessa tarefa, o(a) professor(a) tem papel fundamental no uso de
estratégias que orientem os (as) discentes para que possam realizar as atividades de leitura previstas
no Caderno do Aluno.
Muitas são as teorias sobre procedimentos/estratégias de leitura, por isso indicamos a seguir
algumas possibilidades para o trabalho com os textos selecionados para leitura em diferentes
momentos das atividades:
3ª Ensino Médio -
Introdução
3ª Sé
Explicação: