A dança é uma linguagem artística do corpo em movimento. A prática da dança possibilita o

desenvolvimento da sensibilidade e da motricidade como pares entrelaçados. O domínio do

movimento na dança propicia a ampliação de repertórios gestuais, novas possibilidades de

expressão e comunicação de sensações, sentimentos e pensamentos. O refinamento do corpo

em movimento encontra-se articulado à expressividade e à criatividade, envolvendo

processos de consciência corporal (individual) e social (relacional), assim como processos de

memória, imaginação, concepção, e criação em dança nos âmbitos artístico e estético.

A dança está presente no salão de baile, nos desfiles de Carnaval, em um encontro de danças

urbanas ou na roda de samba na rua, no pátio de uma escola, no palco de um teatro, no

cinema e na televisão. As danças têm funções e sentidos ligados ao contexto de

acontecimentos e aos sujeitos que a vivenciam e que a desfrutam como público. Pensando

em uma dimensão abrangente, acreditamos que todas as pessoas podem dançar.

Se por um lado cada contexto de ensino e aprendizagem da dança tem contornos

diferenciados, poderíamos dizer que existe algo comum e importante a ser destacado para o

professor que irá percorrer as situações de aprendizagem aqui propostas. Dançar implica em

aprender sobre o movimento que aborda: o espaço nas suas relações de direções, níveis e

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