Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa
que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas. Coluna A:I - É importante que a observação seja feita com cuidado, que as crianças tenham tempo para absorver o impacto que é estar diante de uma obra de arte que interfere em nossos sentidos. Esse processo pode abrir um campo semântico extenso, por isso é importante que nessa fase as crianças atentem para a materialidade da obra, para que, depois, numa fase seguinte, com outros elementos, as interpretações possam ser realizadas.
II - Nessa fase, tomamos contato mais diretamente com a forma da obra, com os elementos estéticos que a constituem. A elaboração que o(a) artista faz desses elementos por meio de uma linguagem é que faz uma obra ser singular. Em sua singularidade, a obra compreende necessariamente uma relação com quem a vê (no caso de uma obra visual). Por isso, se uma parte da obra está “nela mesma”, uma outra parte está em nossa apreciação, na maneira como a vemos.
III - É possível apresentar o contexto no qual a obra foi produzida, apresentar a trajetória do(a) artista que a produziu, relacionar a obra com a história da linguagem na qual ela está inserida, produzir conexões com as estruturas sociais e políticas na qual a obra foi produzida etc.
Coluna B:
1 – Fundamentar
2 – Analisar
3 – Descrever
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