O professor precisa desenvolver instrumentos de avaliação e de observação sobre os seus alunos, para

saber, por exemplo, como a criança formula suas representações, suas hipóteses sobre os conteúdos apresentados em sala de aula, como trabalha com o erro, que estratégias constrói para aprender. Dessa forma, mesmo não tendo controle de todas as aprendizagens, o professor pode criar instrumentos para observar as ideias e as ações dos seus alunos. Com base nisso, podemos afirmar que:

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