Question

Antônia é uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental e considera o tema da proporcionalidade um dos

que provocam mais dificuldades nos seus alunos. Mesmo após a abordagem deste tema, ela fica, muitas vezes, com a sensação de que, apesar de terem trabalhado muito o raciocínio proporcional, este pode não ter sido desenvolvido tanto quanto pretendia. Deste modo, ela entende que esse tema requer muita atenção da sua parte na busca por saber como facilitar e promover nos seus alunos o raciocínio proporcional. Apesar de ela ter trabalhado as proporções com os alunos desde cedo, eles têm dificuldades em perceber a natureza multiplicativa das relações proporcionais e também em fazer a distinção entre situações proporcionais e não proporcionais.

Com base nessa situação, proponha atividades que possam ser trabalhadas com os alunos da professora Antônia, de modo que eles desenvolvam seu raciocínio proporcional, indicando como deve ser a abordagem da professora na escolha das atividades.

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