Pedagogia Semestre: 5º/6º Fernanda é professora do 3º ano do Ensino Fundamental e costuma incorporar
a ludicidade em sua prática docente. Seus alunos são muito participativos e demonstram grande interesse por jogos, danças e práticas ligadas ao esporte. Fernanda tenta aproveitar esse interesse para articular práticas relacionadas às diferentes áreas do conhecimento e desse modo, têm conseguido alcançar os objetivos propostos para as aulas. Ao observar seus alunos em diferentes ocasiões Fernanda percebeu que Bianca, uma de suas alunas, estava se recusando a participar de jogos propostos no horário das aulas e também durante o recreio, preferindo ficar sozinha enquanto os colegas realizavam esse tipo de atividade. Fernanda resolveu conversar com a aluna para descobrir o que estava acontecendo, pois ela sempre foi uma criança alegre e participativa e se surpreendeu quando a criança disse que não queria mais participar de nenhum jogo porque não gostava de perder, pois quando perdia, alguns colegas riam dela e isso a incomodava. Inquieta com a resposta, Fernanda resolveu conversar com a turma sobre a importância de aprender a ganhar e a perder. Explicou que os jogos e brincadeiras poderiam explorar o corpo de diferentes maneiras. Ainda, mostrou aos alunos que quando o corpo se movimenta em um jogo ou uma brincadeira, não são apenas os aspectos biológicos ou fisiológicos que estão envolvidos. As práticas corporais também ensinam que é necessário respeitar as regras, o professor, o espaço em que se brinca, a individualidade e identidade dos corpos dos colegas e, por isso, resolveu priorizar inicialmente os jogos cooperativos durante as aulas, para que assim, gradualmente, pudesse trabalhar sobre regras, respeito ao próximo e outros assuntos pertinentes ao tema.Situação-problema
Fernanda pensou em várias estratégias para trabalhar os jogos e brincadeiras com a turma, entre elas a utilização de metodologias ativas para estimular a participação dos alunos e a compreensão sobre a amplitude existente nesse tipo de atividade. Para isso resolveu desenvolver o projeto com a problematização “Quais os limites e possibilidades do meu corpo?”. Fernanda acredita que o tema é abrangente o bastante para abordar o conhecimento e exploração do próprio corpo, não só no que se refere aos limites fisiológicos e biológicos do corpo humano, bem como a ideia de regras, respeito, valorização das diferentes identidades corporais, busca da sua individualidade corporal, aspectos necessários nas práticas lúdicas e esportivas. Percebeu também que essa situação problema possibilita articulação entre as diferentes áreas do conhecimento, valendo-se assim do trabalho interdisciplinar. Imagine-se no lugar da professora Fernanda e estruture este projeto.
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ivansouza63
resposta: isso geralmente muda de pessoa para pessoa, que as vezes pode acontecer delas fazerem de tudo para ganhar, ate utilizando meios fraude e acontece que a ganha e sente que não era aquilo que ela realmente queria...Ou pessoas que realmente se esforçam para ganhar e se sente bem vencendo independente de quais métodos usou ou não.
Espero ter ajudado