Question

A história da Educação Física, traz desde seus primeiros registros, uma identidade criada por meio do

corpo e de como ele se manifesta e se expressa no mundo. Discorrendo sobre tal, temos na Grécia Antiga a busca pelo corpo esbelto, ser forte e musculoso que era símbolo de capacidade e fertilidade. Na Idade Média esse mesmo corpo já passa a ser observado de forma diferente, corpo e mente passam a ser “separados”, onde ter um corpo forte estava atrelado aos trabalhos manuais, “menos dignos”. Apenas com essa pequena contextualização história é possível observar a relação do corpo e seus significados culturais (BARSOSA; MATOS; COSTA, 2011). Dentro do contexto cultural é preciso compreender que a cultura é entendida como um produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem e como tal, nos influencia integralmente. Sabendo, que a Educação Física se instrumentaliza da cultura corporal do movimento torna-se fundamental compreendermos que as “fontes de cultura” se expandiram e por conta dos avanços tecnológicos é possível nos conectarmos com as mais diferentes culturas e, por consequência, conhecer diferentes práticas corporais. Com isso, surge a necessidade de um novo olhar ao corpo e uma ressignificação da atuação do professor/profissional da Educação Física. BARBOSA, Maria Raquel; MATOS, Paula Mena; COSTA, Maria Emília. Um olhar sobre o corpo: o corpo ontem e hoje. Psicologia & Sociedade, v. 23, n. 1, p. 24-34, 2011. Assim, a partir do contexto acima e da discussão apresentada no material didático, construa um texto respondendo os itens a seguir: Discorra sobre os significados desse “corpo" no contexto das práticas alternativas. E apresente as características do movimento dentro das práticas corporais alternativas?

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