Analise o seguinte cenário: Imaginemos uma aula de educação física durante a qual as crianças jogam
a tradicional Queimada. Como “visitantes”, percebemos que as crianças dominam as regras e o funcionamento do jogo. Observamos também que uma menina e um menino, com habilidades motoras mais desenvolvidas, acabam por monopolizar o jogo. Elas pegam com muito mais frequência a bola, o que dificulta uma participação mais efetiva das outras crianças. Na nossa leitura, professor e crianças poderiam construir coletivamente uma diversificação que incentivasse uma inclusão mais concreta dos participantes. Considerando o cenário apresentado, veja agora a leitura e a intervenção que faz o professor: Ele frequentemente chama a atenção das crianças que pegam pouco na bola, dizendo que são “molengas” e que não se esforçam para jogar. Corram mais atrás da bola!!! Sobre as duas observações/leituras (visitante e professor) do cenário, quando analisamos o princípio da inclusão de todas e todos, é correto dizer que: a. é impossível avaliar se as observações são coerentes com o princípio da inclusão. b. a primeira observação mantém coerência com o princípio da inclusão, porém a segunda mostra-se incoerente. c. as duas observações não são coerentes com o princípio da inclusão. d. as duas observações são coerentes com o princípio da inclusão. e. a primeira observação não mantém coerência com o princípio da inclusão, mas a segunda é coerente.
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julliagatinhappan90k
resposta: B.
a primeira observação mantém coerência com o princípio da inclusão, porém a segunda mostra-se incoerente.
Explicação: Fiz e Acertei