Olá pessoal na semana passada você fizeram uma pequena atividade com os petelecos, agora nesta semana você
farão as pista de corridas dos petelecos e do sopro. Observem as imagens da pista e leiam com atençãoas instruções da aula, se você não tiver o papel em casa não tem problema você pode fazer sua pista de
petelecos direto no chão mesmo é só delimitar a pista e criar os obstáculos com os materiais que você tiver
em casa, eu utilizei rolinhos de papel higiênico ou guardanapo, caixa de leite e caixas de sapato.
Objetivo desta atividade - Quando você faz a atividade com a tampinha e os petelecos você está ampliando
sua coordenação motora fina, noção de espaço, percepção visual, quando você faz a atividade assoprando a
bolinha, você está contribuindo para o desenvolvimento da musculatura do rosto e da boca, atenção direção
e fortalecimento pulmonar.
Materiais: papel ou papelão, tampinhas de garrafa ou peça de encaixe, 2 bolinhas de ping pong ou bolinhas
de papel para assoprar.
Agora que você está craque no peteleco, consegue controlar a força e a direção da tampinha, que tal
construir uma pista de peteleco? A pista pode ser feita em uma folha de papel, papelão ou no chão (fita,
pecinhas), se tiver espaço com terra ou cimento, pode riscar.
Depois de fazer a corrida com o peteleco você irá fazer assoprando e irá relatar por escrito o que você
gostou mais de fazer a corrida com o peteleco ou assoprando, escreva as dificuldades que você encontrou
ao realizar as atividades e escreva quem jogou com você e o que você mais gostou da brincadeira. Observe
as imagens para você poder montar sua pista de petelecos e da corrida do sopro.
quencanada
snya
DO gente tem q fazer um relato do alunoo
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ruiva2673
A relação entre o ser humano e o teatro tem se tornado cada vez mais próxima, no sentido de que os indivíduos tem cada vez mais buscado a liberdade de expressão, eventos que ocorrem desde o processo educativo.
Por conta disso, é preciso que os próprios educadores estimulem esta liberdade, para que os alunos possam expressar seus sentimentos e emoções no teatro, assim como reconhecer uma prática efetiva e democrática.