Os papéis determinados a disciplina educação física são amplos, porém nem sempre tem alcançado êxito na sua finalização ao público alvo: o aluno. Localizada em uma escola que tem como base o modelo científico a educação física nunca foi capaz de afirmar seu verdadeiro valor na formação das crianças e jovens embora nunca tenha deixado de cumprir o seu papel, sendo prioritariamente necessária sua legitimação por parte dos profissionais envolvidos. Segundo Vago (1995); A escola deveria se apresentar como um espaço que favoreça o acesso ao conhecimento, a discussão das relações humanas a partir da vivência da corporeidade.

   Enquanto componente curricular a educação física deve assumir o papel de formação com o intuito de introduzir e integrar o aluno a cultura do movimento, possibilitando usufruir de maneira consciente, critica, sendo capaz de posicionar-se e visualizar seu corpo como parte de uma cultura que foi construída ao longo da história da humanidade passando por diferentes etapas e sendo visto, julgado, manipulado em todos estes períodos. Fazer ampla utilização dos aspectos filosóficos, sociológicos, antropológicos, fisiológicos, biomecânicos, psíquicos.Cabe ao professor enquanto formador de cultura compreender sua correta participação e contribuição na construção de um modelo corporal que seja verdadeiramente integrado e que este corpo possa usufruir do seu meio ambiente de forma ampla e acima de tudo saudável. Segundo Betti (1992) “A integração que possibilitará o usufruto da cultura corporal de movimento há de ser plena – é afetiva, social, cognitiva e motora. Vale dizer, é a integração de sua personalidade”.

   É papel do professor privilegiar a incorporação de princípios que venham a favorecer não somente os momentos das aulas mas que propicie um crescimento e desenvolvimento motor pleno possibilitando desta forma ativar os interesses dos alunos, valorizando seus avanços estando estes ou não em um padrão de movimento culturalmente pré- estabelecidos; desafiar o pensamento oportunizando sua plena participação em ações táticas e decisões do grupo permitindo desta forma sua inserção no coletivo evidenciando e se necessário questionando sua contribuição nas decisões tomadas deixando claro as possibilidades de acerto mas identificando e permitindo acima de tudo o erro desta forma aguçando sua auto-estima, sua confiança em ações e decisões sempre respeitando o posicionamento dos colegas instalando o entusiasmo e a confiança na participação individual ou em grupo.

   A linguagem corporal apresenta-se como uma das principais formas de comunicação junto com a linguagem, a escrita deveria se apresentar como um dos pilares da formação escolar. No entanto o que se percebe é uma grande lacuna nesta discussão e forma de pensamento entre diretores, pedagogos e por incrível que possa parecer entre os professores de Educação Física das escolas.

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