Diga a que passos faz parte esses trechos de projetos de pesquisa: 40 pontos “Diante da importância de
se discutir, no ambiente escolar, a problemática da desigualdade de gênero, surge a necessidade de se criar um grupo de pesquisa dedicado à leitura de autoras mulheres. acredita-se, assim, que esse processo oferecerá ferramentas e apoio para a constrição de um lugar de fala historicamente negado às mulheres em nossa sociedade”.“Desenvolvimento de habilidades lógicas mais sofisticadas. Descoberta e utilização de conceitos básicos de física de forma intuitiva. Aprimoramento da capacidade de planejamento de um determinado evento. Melhora de concentração e motricidade”.
“: • Apresentar as teses centrais do liberalismo político de John Rawls e as teses centrais do “Segundo sexo” de Simone de Beauvoir.; • Analisar diferentes argumentos, pró vida e pró escolha no que tange a legitimidade moral do aborto nas sociedades contemporâneas, do ponto de vista da justificação liberal, feminista e religiosa; • Apontar uma possível interação entre os diferentes posicionamentos sobre a questão do aborto a partir do conceito de razão pública do filósofo americano John Rawls”.
Este Projeto pretende abrir espaços no Colégio Pedro II para se pensar o cinema para além do viés temático. Propõe-se, para isso, desenvolver um trabalho de orientação voltado para a realização de leituras fílmicas que também considerem a especificidade da linguagem do cinema e se dediquem aos seus aspectos formais, muitas vezes abandonados em nome de um entendimento do filme concentrado em sua mensagem, em seu conteúdo. O Projeto reconhece, além disso, a importância de aprofundar o capital cultural dos alunos e também de aproximá-los de um acervo fílmico que, embora inserido na lógica comercial de consumo, também pode estimular a formação de um tipo de espectador capaz de justificar sua audiência pelo seu entendimento, pelo seu olhar analítico e amadurecido que ultrapassou a mera reação às robustas estratégias de atração desse mercado cinematográfico. O Projeto tem a intenção de ativar essa nova habilidade leitora dos alunos em relação ao cinema e às particularidades da sua linguagem na construção de sentidos, criando, ainda, contato com breves textos críticos sobre os filmes selecionados, a fim de que os estudantes possam produzir suas próprias resenhas
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