Question

Analisar e discutir a função e o papel que a escola ocupa na sociedade contemporânea não é tarefa muito

fácil, porém é fascinante. de acordo com os pensadores, atualmente, qual é a função social da escola?Relacione: Dürkheim (1972) Gomes (2000) A função social da escola é desenvolver o processo de socialização do aluno. Concebida como instituição especificamente configurada para desenvolver o processo de socialização das novas gerações, aparece puramente conservadora; garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência mesma da sociedade”. Os sistemas de educação, dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do Estado, das indústrias etc. Separados de todos essas causas históricas, tornam-se incompreensíveis”. A função social da escola é desenvolver o processo de socialização do aluno. Concebida como instituição especificamente configurada para desenvolver o processo de socialização das novas gerações, aparece puramente conservadora; garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência mesma da sociedade”. Os sistemas de educação, dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do Estado, das indústrias etc. Separados de todos essas causas históricas, tornam-se incompreensíveis”. Gomes (2000), retomando os objetivos fundamentais do processo de socialização dos alunos na escola, tem como meta primordial a preparação do aluno para o mercado de trabalho. Contrariando concepções conservadoras impostas pela sociedade, de que forma a escola pode assumir seu compromisso fundamental de socialização dos alunos? Qual alternativa não corresponde às ideias de Gomes? O desenvolvimento das novas gerações referente a ideias, conhecimentos, habilidades e comportamentos precisa estar em consonância com as exigências da coletividade, das empresas, dos negócios e dos serviços. Ao mesmo tempo que todas as pessoas têm os mesmos direitos como cidadãos, no campo econômico esse princípio não se mantém. Considera-se a propriedade e não o indivíduo como cidadão de direitos. A escola deve assumir seu papel garantindo o desenvolvimento de ideias, de atitudes e de conhecimentos que proporcionem ao aluno, “sua incorporação eficaz no mundo civil, no âmbito da liberdade de consumo, da liberdade de escolha e participação política, da liberdade e responsabilidade na esfera da vida familiar e pública” A escola está despreparada para atender às exigências das demandas sociais. Não há um movimento de mudança no sentido de transformação das funções e do papel da escola. Outro: O colombiano Bernardo Toro (2002, p. 25) elaborou os códigos da modernidade que são, ao todo, sete competências para a escola desenvolver no processo educacional dos alunos. Marque quais são eles: * Domínio da leitura e da escrita; Capacidade e preparo para dominar máquinas eletrônicas; Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas; Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações; Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social; Capacidade para desenvolver competências de um bom profissional de vendas; Receber criticamente os meios de comunicação; Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada; Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo. Capacidade é intuitivo e observador em relação às necessidades de seus clientes.