Question

3) julia é professora dos anos iniciais do ensino fundament

al. A matemática é uma das suas disciplinas favoritas. Por esse motivo, ela vem pesquisando sobre diversas estratégias para ensinar o sistema de numeração decimal e as quatro operações básicas. Julia conhece em profundidade as potencialidades do material dourado do ábaco para introduzir aos alunos nesses conceitos e costuma utilizá-los para introduzir novas temáticas. Atualmente ela está ensinando adições e subtrações envolvendo números com dois e três dígitos. Ela está introduzindo a seus alunos na introdução do algoritmo tradicional de resolução dessas operações. Contudo, num canto da sala de aula de julia sempre estão disponíveis para os alunos a caixa do material dourado e o ábaco de três hastes. Como uma forma de praticar o uso do algoritmo, julia deu algumas operações para seus alunos resolverem. Na medida que os alunos trabalham, é comum ver que um aluno que tem dificuldades com o algoritmo ou que tem alguma dúvida se levanta da carteira, vá até a mesinha pega o ábaco – ou o material dourado – e trabalha com a operação usando esse recurso. Depois volta a sua carteira e continua o trabalho. Essa é uma cena comum na sala de aula de julia. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserc¸o~es e a relac¸a~o proposta entre elas. I. A prática de ensino de julia demonstra uma preocupação pelo desenvolvimento de um ensino equânime já que oferece oportunidades e recursos para que cada aluno avance ao seu próprio ritmo em relação as operações de adição e subtração. Porque ii. O ensino equânime defende que todos os alunos consigam alcançar os mesmos objetivos educativos em um dado tempo. Por isso, seria importante que julia insistisse em resolver as operações utilizando o algoritmo convencional para que todos o dominem rapidamente. A respeito dessas asserc¸o~es, assinale a alternativa correta

RESPONDER

Ggresele Alison está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.

Mais perguntas de Enem

Categorias