A ESCOLA, A SOCIEDADE E O CURRÍCULO O
A ESCOLA, A SOCIEDADE E O CURRÍCULOO currículo é uma escolha cultural, um projeto cujo conteúdo inclui a cultura
que permeia a educação. Nessa concepção ampla, podemos relembrar que o currículo
é um projeto cultural, social, política e administrativamente determinado, que se efetiva
em uma atividade escolar ou acadêmica e se torna realidade dentro do contexto e das
condições da comunidade e da sociedade.
Em primeiro lugar, a aprendizagem nas instituições acadêmicas se organiza de
acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo depende da escolha de
conteúdos. Esse projeto cultural (ou pedagógico ou social) se realiza em determinados
contextos ou condições políticas, administrativas e institucionais. Essas condições
estão condicionadas pela realidade, que por sua vez está estruturada sobre ideias,
valores e visões de mundo.
Logo, podemos pensar em três grandes operadores da cultura curricular: a
seleção da cultura, ou seja o que selecionamos e como organizamos o conjunto de
conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão; as
condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional
e a organização escolar; e as concepções curriculares ensejadas pelas opções
políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e modelos
educativos. Esses paradigmas são determinantes do currículo como “cultura”, ou seja,
a partir desses elementos, selecionamos os conteúdos, os códigos e as estratégias de
ensino e o resultado da aprendizagem.
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