Question

A professora Ana, ao receber os alunos do 2º ano, propôs uma atividade diagnóstica inicial. Recitou duas

vezes o poema abaixo aos alunos. Na primeira vez, recitou o poema inteiro e na 2ª vez, parou em "COM DOR NO PAPO", solicitando que eles escrevessem o trecho determinado (os versos grifados e negritados). O PATO (VINICIUS DE MORAES)LA VEM O PATOPATO AQUI, PATO ACOLALA VEM O PATOPARA VER O QUE É QUE HAO PATO PATETAPINTOU O CANECOSURROU A GALINHABATEU NO MARRECOPULOU DO POLEIRONO PÉ DO CAVALOLEVOU UM COICECRIOU UM GALOCOMEU UM PEDAÇODE JENIPAPOFICOU ENGASGADOCOM DOR NO PAPOCAIU NO POÇOQUEBROU A TIGELATANTAS FEZ O MOÇOQUE FOI PRA PANELAAnalise as afirmações abaixo, quanto a forma de aplicar e objetivo da atividade. I - Verificar o conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita, ou seja, como cada um compreendeu até este momento o seu funcionamento e suas regras. II – Para o desenvolvimento da atividade é necessário que todos saibam o poema de cor, isto é, de memória. III – O poema deve estar afixado na parede. Assinale a alternativa correta. Escolha uma opção:a. Somente as afirmativas I e III são corretas. B. Somente as afirmativas I e II são corretas. C. Somente as afirmativas II e III são corretas. D. Somente a afirmativa I é correta.

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