É importante que o profissional de Educação Física tenha

clareza dos conceitos e instrumentos de qualidade de vida, pois a atividade física é difundida na sociedade como um fator que melhora a qualidade de vida da população. Porém, sem a conceituação adequada dos termos qualidade de vida, atividade física, exercício físico e saúde, essas relações podem não ser diretas. Nesse sentido, o rigor científico é fundamental para que os instrumentos utilizados e os resultados obtidos sejam relevantes para a sociedades, e livres de erros primários. A partir dessa premissa, avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: I – Uma vez determinado o índice de qualidade de vida de um grupo social específico, é possível fazer a generalização dos resultados. A generalização consiste em conferir ao todo o que foi constatado em um grupo de indivíduos ou de eventos particulares. II – Dentre os atributos que devem ser avaliados em um instrumento de medida que pretende avaliar a qualidade de vida, deve-se observar a coerência entre o modelo conceitual e os itens que compõem o instrumento de medida para assegurar que está sendo investigado exatamente o que o modelo conceitual preconiza. III – Mesmo que um teste seja de boa qualidade, os resultados obtidos por meio de procedimentos inadequados invalidam os resultados obtidos. Para prevenir possíveis problemas durante a coleta de dados, é necessário ter a consciência exata do que se quer avaliar, conhecer detalhadamente o instrumento, suas potencialidades e restrições e usá-lo de maneira isenta, sem mudanças de procedimento durante todo o processo para que interferências nos resultados sejam evitadas

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