Question

Omodelo de protocolo de tcp/ip fornece um serviço de transporte confiável de informações, pois recebe

os dados do computador solicitante, os empacota para um formato inteligível pela rede, identifica e envia os pacotes de dados ao computador destinatário. considerando o que foi apresentado preencha as lacunas da proposição a seguir:

assim, cabe ao tcp empacotar e desempacotar os para e ao ip fazer o dos interessados.

alternativas:

a)
elementos; suporte; formato; e usuários.

b)
dados; transporte; endereçamento; e computadores.

c)
dados; transporte; formato; e usuários.

d)
dados; suporte; endereçamento; e usuários.

e)
elementos; suporte; endereçamento; e computadores.

2)
a fenomenologia é a disciplina que estuda e descreve os fenômenos na sua forma mais geral. peirce considera o fenômeno como "o total coletivo de tudo aquilo que está de alguma forma ou sentido apresentando-se a mente, a propósito daquilo ser correspondente a algo real ou não" (cp 1.284). todo e qualquer fenômeno é composto de três categorias irredutíveis e onipresentes:

alternativas:

a)
primeiridade, secundidade e terceiridade.

b)
significado, significante e signo.

c)
signo, objeto e interpretante.

d)
ícone, índice e símbolo.

e)
categoria, sujeito e objeto.

3)
entendendo por signo tudo aquilo que represente ou substitua alguma coisa, em certa medida e para certos efeitos. ou melhor: toda e qualquer coisa que se organize ou tenda a organizar-se sob a forma de linguagem, verbal ou não, e objeto de estudo da semiótica". (pignatari, 2004, p.15).

de acordo com pignatari e peirce, assinale a alternativa correta:

alternativas:

a)
o signo mantém uma relação dual com o significado e significante, gerando um terceiro, chamado de interpretante.

b)
o signo é tudo aquilo que é determinado pelo seu objeto e que vai gerar um efeito real ou potencial numa mente interpretadora, chamado de interpretante.

c)
apenas as palavras são signos, na medida em que apenas as palavras estão no lugar dos objetos existentes.

d)
os signos não possuem materialidade, são, portanto, coisas etéreas que não tem relação alguma com a realidade.

e)
o signo mantém uma relação única com o significado e significante, gerando um terceiro, chamado de comunicador.

4)
é função do gestor de marketing compreender o que significa valor para os clientes que a empresa pretende atender e garantir que isso aconteça. a internet fornece novas possibilidades de utilização do marketing nas atividades empresariais, é importante falarmos de algumas de suas características.

considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

i. marketing é a criação de valor para os clientes e a captura desse valor pela empresa quando houver a troca.

porque

ii. a empresa oferecerá um produto e/ou serviço aos clientes e eles, por sua vez, oferecerão uma quantia, comumente em dinheiro, pelo produto e/ou serviço.

alternativas:

a)
a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa.

b)
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa da i.

c)
a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira.

d)
as asserções i e ii são proposições falsas.

e)
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa da i.

5)
estudar o comportamento do consumidor requer uma ampla pesquisa, dada a complexidade do tema. para entender melhor o comportamento do consumidor devem ser considerados alguns pressupostos das ciências, utilizados em administração e marketing, e relacionados por ernesto giglio (2002), para os quais o ser humano é:

relacione os pressupostos abaixo:

i - positivo.

ii - emotivo.

iii - social.

iv - dialético.

v - complexo.

( )a. movido por afetos conscientes e inconscientes.

( ) b. movido por oposições.

( ) c. movido por determinações e indeterminações de vários níveis.

( ) d. seu comportamento é ditado pela razão.

( ) e. movido pelas regras do grupo.

assinale a alternativa correta:

alternativas:

a)
i – c; ii – b; iii – a; iv – e; v – d

b)
i – b; ii – a; iii – c; iv – d; v – e

c)
i – e; ii – b; iii – d; iv – a; v – c

d)
i – a; ii – a; iii – d; iv – c; v – b

e)
i – d; ii – a; iii – e; iv – b; v – c