Para a avaliação cumpre funções pedagógicas – didáticas, de diagnóstico e de controle em relação

às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar. Para a avaliação deve ser parte do processo de formação, a avaliação deve ser formativa, ou seja parte integrante do processo e não apenas algo que apresentará um resultado ao final.

Para a avaliação da aprendizagem deve ter uma perspectiva diagnóstica.

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