Explique para os estudantes que todos nós falamos uma variedade linguística de um idioma, que é resultado de muitas influências. Essas diferenças aparecem em todas as línguas, inclusive no espanhol.
Para iniciar o trabalho, compartilhe com os alunos que eles assistirão a uma cena do filme Diários de Motocicleta. Dirigido por Walter Salles, trata-se de uma adaptação cinematográfica do diário de viagem do jovem argentino Ernesto, que, mais tarde, seria conhecido no mundo todo como Che Guevara. Ele e seu amigo Alberto resolveram conhecer países da América em uma velha motocicleta chamada "La poderosa". O filme é uma excelente oportunidade para discutir com a turma as diferenças culturais dos locais que eles visitam e, consequentemente, as variedades linguísticas. No trecho entre 41min50s e 45min06s, os personagens conhecem duas moças chilenas.
Faça uma breve contextualização do filme e avise que, no pedaço que vão assistir, é possível perceber diferenças lexicais, fonéticas e culturais. Apresente um mapa da América do Sul e indique a região da cena. Trata-se de Los Ángeles, no Chile, uma pequena comuna da região de BioBío, com capital em Concepción.
Para motivar a turma a assistir a cena, questione:
¿Te atreverías a hacer un viaje como este?
¿Irías en moto a conocer nuestros vecinos de América?
¿Cuáles son los principales riesgos de un viaje así?
ClaudioOliveraAluna
Desenvolvimento
1ª etapa O que é variedade linguística
Explique para os estudantes que todos nós falamos uma variedade linguística de um idioma, que é resultado de muitas influências. Essas diferenças aparecem em todas as línguas, inclusive no espanhol.
Para iniciar o trabalho, compartilhe com os alunos que eles assistirão a uma cena do filme Diários de Motocicleta. Dirigido por Walter Salles, trata-se de uma adaptação cinematográfica do diário de viagem do jovem argentino Ernesto, que, mais tarde, seria conhecido no mundo todo como Che Guevara. Ele e seu amigo Alberto resolveram conhecer países da América em uma velha motocicleta chamada "La poderosa". O filme é uma excelente oportunidade para discutir com a turma as diferenças culturais dos locais que eles visitam e, consequentemente, as variedades linguísticas. No trecho entre 41min50s e 45min06s, os personagens conhecem duas moças chilenas.
Faça uma breve contextualização do filme e avise que, no pedaço que vão assistir, é possível perceber diferenças lexicais, fonéticas e culturais. Apresente um mapa da América do Sul e indique a região da cena. Trata-se de Los Ángeles, no Chile, uma pequena comuna da região de BioBío, com capital em Concepción.
Para motivar a turma a assistir a cena, questione:
¿Te atreverías a hacer un viaje como este?
¿Irías en moto a conocer nuestros vecinos de América?
¿Cuáles son los principales riesgos de un viaje así?
¿Una aventura como esta puede ser divertida?
¿Cuál fue el viaje más raro que hiciste?
¿Y la aventura más interesante?