Resumo: este artigo apresenta uma leitura da educação e do ensino no marxismo originário a partir de pesquisa bibliográfica. Tomou-se como referência os incipientes escritos de Marx e Engels sobre a questão educativa escolar e procurou-se inferir, por uma interpretação gramsciana, os traços característicos de um projeto de formação humana. São apontados como elementos demarcadores de propostas educativas marxianas a noção da educação como imanente ao processo de produção do ser social, a adoção do trabalho como princípio educativo e a perspectiva de luta de classes. Ao final, está sintetizado o debate sobre as terminologias que identificam tais propostas.

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