O caderno pedagógico do Ensino Religioso do Ensino Fundamental da Secretaria de Estado da Educação visa propiciar aos professores subsídios para a prática pedagógica.

Esse material trata dos conteúdos para as aulas nas 5ª e 6ª

séries, apontados nas Diretrizes Curriculares do Ensino Religioso,

decorrentes dos conteúdos estruturantes. A SEED, por meio do Departamento de Educação Básica, tem implementado o Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais e busca cumprir orientações

legais referentes à disciplina, entre elas, a Constituição Federal, que

apregoa que o Ensino Religioso deve ser laico e não proselitista.

Assim sendo, os professores do Ensino Religioso não podem esquecer de que a busca do conhecimento religioso se faz de diferentes

maneiras e que o seu papel é o de orientar os educandos sobre a

diversidade religiosa.

Não deixando de mencionar, conforme orientam as Diretrizes

do Ensino Religioso, que o professor terá como ponto de partida

dos conteúdos uma tradição religiosa desconhecida para, em um

segundo momento, estudar uma tradição religiosa conhecida dos

alunos. Assim, o professor ampliará o horizonte de possibilidades

de compreensão do sagrado, viabilizando, ainda, uma melhor compreensão social e cultural da diversidade religiosa, dado marcante

da sociedade brasileira.

O que se vive atualmente é uma sociedade pluralista, que se expressa no Estado não-confessional e laico, que garante os direitos

fundamentais de liberdade religiosa e de expressão religiosa. Assim, a proposta da SEED, com este Caderno Pedagógico, é a implementação das Diretrizes Curriculares, subsidiando os professores

de Ensino Religioso na sua prática educativa, com vistas ao respeito

à diversidade cultural e religiosa, sem proselitismo, desenvolvendo

o respeito à alteridade, de acordo com a Lei n.º 9.475/97.

Nessa perspectiva, é necessário possibilitar ao educando conhecimentos a respeito não só da experiência do sagrado e também

das organizações religiosas, bem como de fundamentos de vida não

religiosos, que também levam à compreensão da realidade.

É nesse espírito que este caderno pedagógico se configura como

um desafio, porque propõe estudar e compreender esta disciplina  

Caderno Pedagógico de Ensino Religioso 11

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na perspectiva da reflexão a respeito do pluralismo religioso e da

diversidade cultural e religiosa.

O caderno está estruturado didaticamente, com uma apresentação geral do Ensino Religioso na Escola Pública. Encaminha orientações legais, objetivos e também as principais diferenças entre as

“aulas de religião” e o Ensino Religioso como disciplina escolar. Está

dividido em 8 unidades temáticas. Já as unidades estão divididas

em fundamentação sobre o conteúdo abordado, texto destinado aos

professores e encaminhamento metodológico, destinado aos educandos.

A primeira unidade temática abordada é o Respeito à Diversidade Religiosa, ou seja, os meios pelos quais a legislação vigente

pretende assegurar a liberdade religiosa, por exemplo, o direito de

professar a fé e a liberdade de opinião e expressão ou o direito à

liberdade de se reunir em torno de um objeto sagrado. A segunda,

Lugares Sagrados, ou seja, porque esse ou aquele espaço adquire

um significado sagrado, religioso, para os grupos, como, por exemplo, os lugares da natureza como rios, montanhas, etc., ou lugares construídos como cidades sagradas, sinagogas, etc. A terceira,

Textos Sagrados Orais e Escritos, busca apresentar como as

tradições religiosas preservam a mensagem divina ou como as tradições guardam e transmitem de forma oral ou escrita esses textos

sagrados, utilizando-se de cantos, narrativas, poemas etc. A quarta

unidade, Organizações Religiosas, problematizando as religiões

a partir das estruturas hierárquicas.

Na quinta unidade, se constitui do Universo Simbólico Religioso, ou seja, do conjunto de expressões comunicantes de significados, formados por sons, formas e gestos, entre outros. Este

universo permeia e sustenta a formação de ritos, mitos e a vida cotidiana das pessoas. A sexta unidade do caderno é composta pelos

Ritos, ou melhor, as práticas celebrativas das diferentes tradições/

manifestações religiosas, como, por exemplo, os ritos de passagem,

de batismo, de casamentos, etc. A sétima unidade trata das Festas

Religiosas, que são eventos organizados com objetivos próprios,

como, por exemplo, as festas juninas, as festas de casamento, do

ano novo, entre outras. A última unidade temática possui como

tema Vida e Morte. Essa unidade aborda as respostas elaboradas

pelas tradições religiosas para explicar a vida, a morte, a possibili-

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