1 – a) Ela visa verificar os resultados de aprendizagem de forma classificatória e hierárquica.

A avaliação na tendência tradicional tinha a finalidade de verificação dos resultados de aprendizagem de forma classificatória e hierárquica.

2 – b) I, II e III.

A tendência libertadora defende que o aluno é ator da prática, na libertária o mesmo deve refletir o contexto social e na tendência crítico-social o aluno é um sujeito ativo e social.

3 – d) I, II e III.

No período colonial existia a tendência tradicional, no Estado Novo surgiu a influência da escola nova e no período da ditadura militar ocorreu a tendência tecnicista.

4 – e) Crítico-Social dos Conteúdos.

A tendência crítico-social dos conteúdos defendia a tendência dos alunos de apropriação do conteúdo científico de forma crítica.

5 – a) F-V-V.

A tendência pedagógica da Escola Nova sofreu influência de Dewey. A tendência pedagógica Tecnicista sofreu influência de Skinner.

Bons estudos!