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Bom dia! segue abaixo as atividades para execução: ATIVIDADE 1 - LET - LIBRAS - 54/2021 A nossa

Bom dia! segue abaixo as atividades para execução:

ATIVIDADE 1 - LET - LIBRAS - 54/2021
A nossa disciplina de Libras no curso de licenciatura não tem por objetivo formar profissionais da educação bilíngue, mas sim tornar efetivo o processo de educação inclusiva, possibilitando ao estudante, além de conhecimentos sobre a língua de sinais, uma perspectiva crítica sobre a convivência com as diferenças nos diversos âmbitos da sociedade. Sobre isso, Nogueira, Carneiro e Nogueira (2018) afirmam:

Em uma escola inclusiva, todos são considerados iguais e têm o mesmo valor. Assim, a escola que é inclusiva está em contínuo processo de mudança para se adaptar aos diferentes alunos que recebe, pois incluir significa muito mais do que a simples presença física da criança na sala de aula. Infelizmente, ainda não saímos do discurso para a prática, uma vez que nossa escola pública continua excluindo os pobres, os culturalmente diferentes e, principalmente, os que possuem necessidades educativas especiais (NOGUEIRA, CARNEIRO, NOGUEIRA. 2018, p. 53).

NOGUEIRA, C. M. I.; CARNEIRO, M. I. N.; SOARES, B. I. N. Libras. Maringá - UniCesumar, 2018.

Como mencionado pelas autoras, no âmbito educacional, muitas vezes, existe uma diferença entre discurso e prática. O fato é que todos que se formam em uma licenciatura, ao se depararem com um sistema de inclusão em sala de aula, precisam transpor essa dinâmica como mencionada acima e mostrar na prática a inclusão. Isso nos leva à reflexão sobre o percurso da educação inclusiva sobretudo para os alunos surdos, tendo em vista todas as nuances implicadas na luta pela garantia de uma sociedade que proporcione o acesso à educação para todos.
Pensando nisso, em um texto expositivo-argumentativo entre 10 e 15 linhas, explique, baseando-se em seu livro didático, como foi o contexto histórico de educação que os surdos perpassaram até chegar ao modelo bilinguista que há hoje em nosso país e pontue sua visão acerca do atual panorama de inclusão nas escolas brasileiras.

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