1. a escola delimita espaços. servindo-se de símbolos e códigos, ela afirma o que cada um pode (ou não
pode) fazer, ela separa e institui. informa o “lugar” dos pequenos e dos grandes, dos meninos e das meninas. através dos seus quadros, crucifixos, santas ou esculturas, aponta aqueles/as que deverão ser modelos e permite, também, que os sujeitos se reconheçam (ou não) nesses modelos currículos, normas, procedimentos de ensino, teorias, linguagem, materiais didáticos, processo de avaliação , diferenças de gênero, sexualidade, etnia, classe — são constituídos por distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores. todas essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. é indispensável questionar não apenas o que ensinamos, mas o modo como ensinamos e que sentidos nossos/os alunos/as dão ao que aprendem. atrevidamente é preciso, também, problematizar as teorias que orientam nosso trabalho (incluindo, aqui, até mesmo aquelas teorias consideradas “críticas”). temos de estar atentas/os, sobretudo, para nossa linguagem, procurando perceber o sexismo, o racismo e o etnocentrismo que ela frequentemente carrega e institui( louro, 1977,p.58 e 64). com base no texto acima, avalie as afirmações que se seguem.i. a escola define os espaços que cada um deve ocupar socialmente, visto que reproduz modelos e condiciona os alunos a segui-los.
ii. os espaços delimitados pela escola representam a sala de aula em si, visto que este é o único ambiente predominante em que acontece o processo de aprendizagem.
iii. a delimitação de espaços pela escola só acontece no espaço escolar, visto que o(a) aluno(a) o ignora nos momentos em que não está inserido no contexto educacional.
iv. os espaços delimitados pela escola representam a rotulação e o estabelecimento de papéis e padrões de comportamento. é correto apenas o que se afirma em:
peso: 1.0
i e ii.
i e iv.
ii e iii.
i, iii e iv.
ii, iii e iv.
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espero ter ajudado.