1. de acordo com o artigo 26 da lei de diretrizes e bases da educação nacional, atualizada em 2018, é
correto afirmar:( ) o ensino da arte constitui componente curricular facultativo, especialmente das expressões regionais.
( ) os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio não comportam uma base nacional comum, pois são diversificados.
( ) nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é facultativo.
( ) os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada.
2. com relação ao currículo e propostas pedagógicas, a ldb, nos artigos 12 e 14, versa:
i. os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, devem articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
ii. os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, devem contratar especialistas e assessores para elaborarem a sua proposta pedagógica.
iii. os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, garantindo a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
iv. os sistemas de ensino definirão as normas da gestão do ensino público e facultativamente podem convidar as comunidades escolar e local para participarem.
estão corretas:
( ) i, ii e iii.
( ) i e ii.
( ) i, iii e iv.
( ) i e iii.
3. com relação à organização dos currículos escolares no brasil, é incorreto afirmar:
( ) o currículo não é uma construção social, por isso, é isento de controle, e a sociedade não exerce influências sobre sua organização e execução.
( ) o currículo não pode ser separado do contexto social, assim, não é um documento neutro; portanto, é influenciado por componentes ideológicos, que refletem formas de pensar.
( ) o currículo do ensino fundamental no brasil foi ampliado, a partir de 2009, de 8 para 9 anos, com início aos 6 anos de idade.
( ) a organização dos currículos tem como base critérios estabelecidos pelas políticas educacionais formuladas oficialmente, como a ldb, e detalhadas nas dcns (diretrizes curriculares nacionais).
4. assinale verdadeiro (v) ou falso (f) para as frases que definem uma gestão escolar democrática:
( ) acolhe a pluralidade de ideias, objetivando ultrapassar obstáculos de aprendizagem.
( ) está centrada na execução de atividades burocráticas e demandas postas pelas secretarias de educação.
( ) favorece a participação coletiva, incentiva a autonomia e a socialização do poder.
( ) concentra todas as decisões, de forma autoritária, para fazer com que a disciplina impere na unidade escolar.
5. analisando as concepções de currículo e como pode efetivar uma função socializadora, é possível relacionar a definição de currículo:
( ) à organização linear de conteúdos que devem ser trabalhados no ambiente escolar, promovendo processos de aprendizagem.
( ) a um conjunto de propostas de planos de aula elaborados pelos professores, unidades escolares ou sistemas de ensino.
( ) a atividades que focalizam exclusivamente as experiências dos estudantes, seus saberes cotidianos e suas necessidades para viver em sociedade.
( ) à junção de saberes elaborados historicamente e saberes do cotidiano que se entrelaçam e constituem um conjunto de conhecimentos.
respostas:
1. os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada.
2. i e iii.
3. o currículo não é uma construção social, por isso, é isento de controle, e a sociedade não exerce influências sobre sua organização e execução.
4. v f v f
5. à junção de saberes elaborados historicamente e saberes do cotidiano que se entrelaçam e constituem um conjunto de conhecimentos.
1 Resposta
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yarawaneska49
A última alternativa está correta.
A educação infantil tem grande importância assim como o ensino fundamental e médio, pois é nessa fase que ele é introduzido na rotina escolar, no processo de aprendizagem e socialização.
A inclusão é um fato dentro do espaço escolar, pois apesar das normas de cada instituição, os alunos precisam vivenciar o processo de socialização, sendo a instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
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