1) Na Idade Moderna, com o interesse das famílias nobres de que seus filhos surdos pudessem ter privilégio
1)Na Idade Moderna, com o interesse das famílias nobres de que seus filhos surdos pudessem ter privilégio perante o Código Justiniano, surgem os primeiros educadores de surdos, sendo na maioria religiosos, entre os quais se dividiam entre os adeptos ao uso da língua de sinais (método visual) e os contrários (método oral), sendo criadas diferentes metodologias de ensino para surdos.
Neste contexto considere as afirmativas:
I – Nesta fase há um destaque para Ponce de Léon, que desenvolveu um alfabeto manual.
II – O alfabeto desenvolvido por Ponce de Léon é usado universalmente.
III – O método visual recebia maior projeção devido ao Código de Justiniano.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
b)
As afirmativas I e II estão corretas.
c)
A afirmativa I está correta.
d)
As afirmativas II e III estão corretas.
e)
A afirmativa II está correta.
2)
Existem aspectos biológicos que influenciam na surdez ou na deficiência auditiva. As perdas auditivas podem ser classificadas quanto ao momento em que ocorrem, relacionando o período da aquisição e desenvolvimento da linguagem. A deficiência auditiva que pode ter como causas a predisposição genética, hereditariedade como síndromes, malformações de orelha, doenças contraídas pela mãe no período gestacional ou ainda, que pode ocorrer no momento do parto, como a prematuridade com baixo peso, anóxia cerebral ou até através de um trauma de parto, é classificada como:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Pós-lingual
b)
Mistas
c)
Condutivas
d)
Bilateral
e)
Pré-lingual
3)
Várias políticas públicas têm surgido no intuito de garantir os direitos das pessoas com deficiências. De acordo com o Decreto nº 5.626/05 "considera-se deficiência auditiva a perda , parcial ou total, de quarenta e um decivéis (41dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz" (BRASIL, 2005, cap.1, parágrafo único).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Alternativas:
a)
unilateral
b)
bilateral
c)
profunda
d)
moderada
e)
definitiva
4)
Na surdez, nem sempre a lesão atinge os dois órgãos auditivos da mesma maneira, por exemplo, quando apenas um ouvido é comprometido, ocorre a perda auditiva unilateral. Inclusive, pode acontecer de cada ouvido ter um tipo e grau de perda auditiva diferente. Quanto as classificações da perda auditiva por localização, considere:
1 – Condutiva
2 – Neurossensorial
3 – Mista
4 – Central
5 – Pré-lingual
6 – Pós-lingual
Assinale a alternativa que contém apenas as classificações da perda auditiva por localização.
Alternativas:
a)
Itens 1, 2, 3 e 5.
b)
Itens 2, 3, 4 e 5.
c)
Itens 1, 2, 5 e 6.
d)
Itens 2, 3, 5 e 6.
e)
Itens 1, 2, 3 e 4.
5)
Muito embora os dados históricos apresentem tempo datado, é preciso reconhecer que os métodos e filosofias educacionais não foram sequenciais e se alternaram na condução da educação dos surdos. Neste contexto, analise as afirmativas:
I – O oralismo defendia o uso concomitante da oralidade e da língua de sinais. Fortaleceu-se após o Congresso de Milão em 1880 e perdurou quase 100 anos.
II - A comunicação total que surgiu no início da década de 1960 nos Estados Unidos que tinha como premissa básica a utilização de toda e qualquer forma de comunicação, alfabeto manual, estimulação auditiva com AASI, treinamento fonoarticulatório, leitura e escrita, entretanto sem a leitura orofacial.
III - O Bilinguismo, que surgiu por volta dos anos de 1980, que compreende a língua de sinais como L1 – primeira língua da pessoa surda, e a língua majoritária, de preferência na modalidade escrita, como L2 – segunda língua.
Alternativas:
a)
Apenas a alternativa I está correta.
b)
Apenas a alternativa II está correta.
c)
Apenas a alternativa III está correta.
d)
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
e)
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
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alvesdasilvamariaedu
resposta:correta
1 d, 2c, 3b,4e,5e
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