1) para a construção do projeto político pedagógico da escola, faz-se necessário a definição
1)para a construção do projeto político pedagógico da escola, faz-se necessário a definição de alguns princípios, objetivos estratégias, além de um trabalho coletivo para que possa ser operacionalizado. numa abordagem crítica e democrática, o referido projeto deve assegurar à escola:
i – melhor organização pedagógica, financeira e administrativa da escola, além do fortalecimento de novas relações pessoais e interpessoais entre os professores e seus pares.
ii – a reconstrução e realinhamento da práxis pedagógica dos professores e envolvidos, possibilitando ganhos importantes como a formação continuada do quadro docente.
iii – o estabelecimento de curto prazo com o objetivo de estabelecer medidas emergenciais na e para a escola, com vistas a superar as dificuldades, perceber outras e oferecer novas ações.
iv – a superação de práticas pedagógicas engessadas e fragmentadas e a garantia de que o ensino possa ser oferecido com qualidade.
com base nas afirmativas acima, podemos afirmar que a opção correta é o que se apresenta em:
alternativas:
a)i, ii e iv.
b)i, ii e iii.
c)i e iv.
d)i e ii.
2)
a construção do projeto político pedagógico é um processo que contribui à consolidação da democracia e autonomia da escola, pois assegura a construção de sua identidade. trata-se de uma ação intencional, com compromissos definidos coletivamente e esses refletem a realidade e apresentam possibilidades para o futuro. assim concebido, o projeto político pedagógico constitui-se como:
alternativas:
a)um instrumento legitimador das ações normativas da equipe de gestores.
b)o desenvolvimento de ações espontâneas propostas pela comunidade escolar.
c)a definição de diretrizes e princípios que demonstram as práticas do presente e projetam o vir a ser da escola.
d)a implementação da estrutura organizacional objetivando a administração interna da escola.
3)
a escola é a agência social responsável pela aprendizagem de conhecimentos significativos e ao construir seu currículo em seu projeto político pedagógico deve levar em consideração os diferentes saberes dos contextos: acadêmico, social, político, econômico e cultural e nesta articulação, a práxis pedagógica assume uma perspectiva:
alternativas:
a)técnica.
b) multidimensional.
c)humanística.
d)experimental.
4)
a formação de professores assume diferentes objetivos e esses são influenciados pelo contexto educacional de cada época. leia as afirmativas a seguir e assinale o que não se apresenta adequado no que diz respeito à formação de professores nos dias atuais:
i – os professores devem ser encorajados a refletir e analisar criticamente os fatos sociais, questionando o sistema, posicionando-se contra as injustiças sociais e politizando-se.
ii – os professores devem adquirir apenas as competências, habilidades e atitudes necessárias à inserção na sociedade globalizada e às exigências do mercado de trabalho.
iii – a formação de professores deve prepara-los para o ensino e transmissão de conhecimentos eruditos, apresentados a seus alunos como verdades inquestionáveis.
iv – deve preparar os professores para encorajarem seus alunos a conviverem uns om os outros, a interagirem e a se relacionarem, pois as habilidades sócio-emocionais são tão importantes quanto o domínio de conteúdos e saberes.
com base nas afirmativas expostas, podemos afirmar que está correto o que se apresenta em:
alternativas:
a)i, ii e iii.
b)ii, iii e iv.
c)iii e iv.
d) i e iv.
5)a formação de professores deve desempenhar um papel valioso nas práticas profissionais que desempenham, possibilitando a formação de uma cultura formativa dentro das escolas. assim, tal formação deve dar aos docentes formas de construírem um pensamento autônomo que garanta a todos uma perspectiva formativa que possibilite também a:
alternativas:
a)reprodução.
b)problematização.
c)reflexão-ação-reflexão.
d)alienação.
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