1. Propomos, atualmente, realizarmos avaliações diferenciadas e que acompanhem o aluno durante todo
o processo. Nas afirmações abaixo, coloque AC para avaliação quantitativa, classificatória, e AF para avaliação contínua ou formativa. 1. ( ) Nesse tipo de avaliação, cabe ao professor oportunizar aos alunos muitos momentos para expressar suas ideias e retomar suas dificuldades. 2. ( ) Nesse tipo de avaliação, o professor deve realizar muitas tarefas em grupo para que o aluno memorize as questões e só valerá uma nota ao final, no produto. 3. ( ) Nesse tipo de avaliação, cabe ao professor o acompanhamento de cada aluno a partir de tarefas avaliativas individuais em todas as etapas do processo. 4. ( ) Na visão desse tipo de avaliação, o professor deverá oferecer muitas tarefas em grupo para que os próprios alunos auxiliem nas dificuldades uns dos outros. 5. ( ) Nesse tipo de avaliação, cabe ao professor ser reprodutor de ideias e seus alunos devem segui-los, nunca um agente transformador que propicie descobertas aos alunos. Assinale a alternativa que traga, respectivamente, os tipos de avaliação corretos: 1 (AC), 2 (AC), 3 (AC), 4 (AF) e 5 (AF). 1 (AF), 2 (AC), 3 (AF), 4 (AF) e 5 (AC). 1 (AF), 2 (AF), 3 (AF), 4 (AF) e 5 (AF). 1 (AC), 2 (AC), 3 (AC), 4 (AC) e 5 (AC). 1 (AC), 2 (AF), 3 (AC), 4 (AF) e 5 (AC). ia 1. Leia as afirmativas abaixo e assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações: 1. ( ) O ato de avaliar traz em sua essência ações que determinam o valor de algo ou de alguém. 2. ( ) Avaliar também pode ser quanto às atitudes que apreciam ou estimam o merecimento de algo ou de alguém. 3. ( ) A avaliação integra o cotidiano da humanidade desde os seus primórdios, pois o ser humano é avaliado dia a dia, de diferentes formas e segundo os mais variados critérios. 4. ( ) A avaliação sempre esteve na trajetória do homem, alicerçada – geralmente – em pensamentos e objetivos coerentes ao momento e ao contexto. 5. ( ) A avaliação nos impulsiona a buscar soluções para questões postas pela realidade, levando-nos a novas conquistas e descobertas, mas, ao mesmo tempo em que pode gerar crescimento e descobertas, pode, também, gerar marcas negativas na vida do ser humano. 6. ( ) O ato de avaliar deve estar fundamentado em atitudes neutras, baseadas na subjetividade e não no fato em si, pois ela é um momento estanque da nossa vida. A alternativa correta é: 1 (F), 2 (V), 3 (F), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (F), 2 (F), 3 (V), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (F), 2 (F), 3 (F), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (V), II (V), III (V), 4 (V), 5 (V) e 6 (F). 1 (F), 2 (V), 3 (V), 4 (F), 5 (V) e 6 (V). as afirmativas abaixo e assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações: 1. ( ) O ato de avaliar traz em sua essência ações que determinam o valor de algo ou de alguém. 2. ( ) Avaliar também pode ser quanto às atitudes que apreciam ou estimam o merecimento de algo ou de alguém. 3. ( ) A avaliação integra o cotidiano da humanidade desde os seus primórdios, pois o ser humano é avaliado dia a dia, de diferentes formas e segundo os mais variados critérios. 4. ( ) A avaliação sempre esteve na trajetória do homem, alicerçada – geralmente – em pensamentos e objetivos coerentes ao momento e ao contexto. 5. ( ) A avaliação nos impulsiona a buscar soluções para questões postas pela realidade, levando-nos a novas conquistas e descobertas, mas, ao mesmo tempo em que pode gerar crescimento e descobertas, pode, também, gerar marcas negativas na vida do ser humano. 6. ( ) O ato de avaliar deve estar fundamentado em atitudes neutras, baseadas na subjetividade e não no fato em si, pois ela é um momento estanque da nossa vida. A alternativa correta é: 1 (F), 2 (V), 3 (F), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (F), 2 (F), 3 (V), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (F), 2 (F), 3 (F), 4 (V), 5 (V) e 6 (V). 1 (V), II (V), III (V), 4 (V), 5 (V) e 6 (F). 1 (F), 2 (V), 3 (V), 4 (F), 5 (V) e 6 (V).Kauany está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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