1) Segundo Bakhtin (1992), “[...] ignorar a natureza dos enunciados e as particularidades do gênero que
assinalam a variedade do discurso em qualquer área do estudo linguístico, leva ao formalismo e à abstração, desvirtua a historicidade do estudo, enfraquece o vínculo existente entre a língua e a vida. A língua penetra na vida através dos enunciados concretos que a realizam, e é também através dos enunciados concretos que a vida penetra na língua”.Considerando a importância do enunciado, podemos afirmar que:
Alternativas:
a)
a unidade de comunicação dos sujeitos não é o texto, mas sim o enunciado.
Alternativa assinalada
b)
a comunicação se dá por meio de um canal rígido de enunciados.
c)
a comunicação verbal e textual entre os sujeitos é homogênea.
d)
o formalismo linguístico é amplia e valorizado diante da variedade dos discursos
e)
a condição social da língua não compreende e enunciado da comunicação.
2)
Leia o trecho a seguir.
“Seria ingênuo acreditar que a criança começa a vivenciar aos 6 anos o sistema da escrita como se fosse um objeto estranho; e o fato de não ler como nós o fazemos, não significa que não tenha atividade de leitura e nem curiosidade sobre esse sistema... quando há ambiente, isto é, material escrito e pessoas que o manuseiem, a apropriação do que seja ler e escrever pode iniciar-se aos 2 anos de idade, ou mesmo com 1 ano e 2 meses” (CONTINI JÚNIOR. 1992, p. 53).
Sobre a oralidade e suas contribuições para o ensino da língua, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Desde que nascemos temos contatos com a leitura.
( ) Somente na escola a aprendizagem da leitura é iniciada.
( ) A escrita não sofre influencia da prática da oralidade.
( ) A criança chega à escola sem nenhum conhecimento linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
a)
V – V – V – V.
b)
V – V – F – V.
c)
V – F – F – V.
d)
V – F – F – F.
Alternativa assinalada
e)
F – V – F – V.
3)
Leia o trecho a seguir.
“Foi a escrita que permitiu tornar a língua um objeto de estudo sistemático. Com a escrita criaram-se novas formas e expressão e deu-se o surgimento das formas literárias. Com a escrita surgiu a institucionalização rigorosa do ensino formal da língua como objetivo básico de toda formação individual para enfrentar as demandas das sociedades ditas letradas. Não há, pois, como negar que a escrita trouxe imensas vantagens e consideráveis avanços para as sociedades que a adotaram, mas é forçoso admitir que ela não possui algum valor intrínseco absoluto. Trata-se sobretudo do lugar especial que as sociedades ditas letradas reservaram a essa forma de expressão que a tornou tão relevante e quase imprescindível na vida contemporânea” (MARCUSCHI, 2009, p. 129-130).
Sobre a oralidade e a escrita, analise as afirmativas a seguir.
I. A oralidade não influencia na escrita.
II. A escrita limita as possibilidades de expressão da sociedade contemporânea.
III. Por meio da escrita a língua se tornou um estudo sistemático.
IV. Com o surgimento da escrita muitos outros avanços ocorreram nas sociedades.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
b)
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
c)
Somente as afirmativa I, II e III estão corretas.
d)
Somente as afirmativa I, III e IV estão corretas.
e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
4)
Observe a situação a seguir.
São duas amigas. Uma delas pergunta à outra como foi o primeiro dia de matricula na faculdade:
— Eu cheguei lá no lugar né, aí quando a moça me viu me chamou, aí eu olhei pra ela, aí eu respondi, mas ela não me entendeu bem né, aí eu pedi desculpas e repeti, aí foi quando ela me explicou tudo como que era, entendeu?
Qual a característica predominante do texto transcrito acima?
Alternativas:
a)
Linguagem oral informal.
Alternativa assinalada
b)
Linguagem escrita literária.
c)
Linguagem oral formal.
d)
Linguagem escrita acadêmica.
e)
Linguagem oral de Historia em Quadrinho.
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