2) primeiro, a criança simboliza objetos ou ações. mais tarde, percebe que pode representar a fala graficamente.
sobre o processo de aprendizagem da escrita, não se pode afirmar que:
a) o ensino da linguagem escrita deve preparar e organizar adequadamente para a transição natural entre as fases de aprendizagem e linguagem infantis. b) a transição natural entre as fases de aprendizagem e linguagem infantis, quando atingida pela criança, a torna capaz de dominar o princípio da linguagem escrita, restando, ainda, aperfeiçoá-la. c) é importante trabalhar desde cedo com as crianças as especificidades da língua escrita, diferenciando-a de outras formas de linguagem. d) o direcionamento da esquerda para a direita, de cima para baixo, as diferenças entre letras e números, os espaços entre as palavras, entre outros, são especificidades da escrita. e) a criança é capaz de perceber sozinha as características da língua escrita, dispensando intervenções práticas por parte do educador.
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camila5715
e) A criança é capaz de perceber sozinha as características da língua escrita, dispensando intervenções práticas por parte do educador.