3) Foi primeiro nos colégios depois nas escolas secundárias onde vimos aparecer esses métodos disciplinares
3)Foi primeiro nos colégios depois nas escolas secundárias onde vimos aparecer esses métodos disciplinares nos quais os indivíduos são individualizados dentro da multiplicidade. O colégio reúne dezenas, centenas e às vezes milhares de escolares, e trata-se então de exercer sobre eles um poder que será muito menos oneroso do que o poder do preceptor, que não pode existir senão entre o aluno e seu mestre.
Foucault nos coloca frente a frente com uma das matérias-primas do nosso trabalho enquanto educadores, um saber específico que foi consolidado em práticas discursivas circunscritas aos domínios científicos, a pedagogia.
A partir desse contexto, analise as seguintes afirmativas.
I. O autor aborda a dominação existente na escola, seja em seu aspecto arquitetônico – pátios e distribuição das carteiras nas salas de aula, por exemplo -, seja no seu modelo pedagógico – aulas expositivas, repetição, memorização, avaliação - para docilizar corpos e mentes.
II. O que se destaca, portanto, é o processo de flexibilização de um sujeito que se vê em liberdade, e que por essa razão, passa a se comportar da maneira inesperada, a ponto de interiorizar tais comportamentos, passando a reproduzi-los .
III. A ciência moderna criou campos de investigações e proposições que, ao serem legitimados, ganharam status de verdade, passando a determinar as ações dos indivíduos envolvidos no processo do ensino-aprendizagem.
IV. Essas determinações consolidaram um perfil disciplinador da escola que foi identificado por Foucault em Vigiar e Punir.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b)
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
c)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
e)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
4)
Para Bourdieu o espaço social é marcado por disputas onde os indivíduos lutam para manutenção ou melhoria de sua posição social. Nessa perspectiva, os diferentes tipos de capital são instrumentos utilizados pelos sujeitos ao longo de sua trajetória.
BONAMINO, Alicia et al. Os efeitos das diferentes formas de capital no desempenho escolar: um estudo à luz de Bourdieu e de Coleman. Revista Brasileira de Educação, v. 15, n. 45, 2010.
Considerando o pensamento do autor, associe os capitais, apresentados na Coluna I, com seus respectivos elementos, relacionados na Coluna II.
COLUNA I COLUNA II
1. Capital Social
2. Capital Cultural
3. Capital Simbólico
4. Capital Econômico
I. Poder Simbólico e Prestígio
II. Fatores de Produção e Bens Materiais
III. Rede de Relações
IV. Saberes e Diplomas Escolares
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Alternativas:
a)
I - 3; II - 4; III - 1; IV - 2.
Alternativa assinalada
b)
I - 3; II - 4; III - 2; IV - 1.
c)
I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1.
d)
I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3.
e)
I - 1; II - 4; III - 2; IV - 3.
1 Resposta
Clique aqui para adicionar a sua resposta.
Mais perguntas de Pedagogia
Pedagogia
julliagatinhappan90k
1 - c
Explicação: