3) Foi primeiro nos colégios depois nas escolas secundárias onde vimos aparecer esses métodos disciplinares
nos quais os indivíduos são individualizados dentro da multiplicidade. O colégio reúne dezenas, centenas e às vezes milhares de escolares, e trata-se então de exercer sobre eles um poder que será muito menos oneroso do que o poder do preceptor, que não pode existir senão entre o aluno e seu mestre. Foucault nos coloca frente a frente com uma das matérias-primas do nosso trabalho enquanto educadores, um saber específico que foi consolidado em práticas discursivas circunscritas aos domínios científicos, a pedagogia. A partir desse contexto, analise as seguintes afirmativas. I. O autor aborda a dominação existente na escola, seja em seu aspecto arquitetônico – pátios e distribuição das carteiras nas salas de aula, por exemplo -, seja no seu modelo pedagógico – aulas expositivas, repetição, memorização, avaliação - para docilizar corpos e mentes. II. O que se destaca, portanto, é o processo de flexibilização de um sujeito que se vê em liberdade, e que por essa razão, passa a se comportar da maneira inesperada, a ponto de interiorizar tais comportamentos, passando a reproduzi-los . III. A ciência moderna criou campos de investigações e proposições que, ao serem legitimados, ganharam status de verdade, passando a determinar as ações dos indivíduos envolvidos no processo do ensino-aprendizagem. IV. Essas determinações consolidaram um perfil disciplinador da escola que foi identificado por Foucault em Vigiar e Punir. Assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. d) Somente as afirmativas II e III estão corretas. e) Somente as afirmativas I e II estão corretas
1 Resposta
Clique aqui para adicionar a sua resposta.
Mais perguntas de Pedagogia
Pedagogia
julliagatinhappan90k
1 - c
Explicação: