3) no brincar espontâneo ou sob a supervisão de adultos, a criança utiliza marcas matemáticas. veja a
3)no brincar espontâneo ou sob a supervisão de adultos, a criança utiliza marcas matemáticas. veja a situação a seguir:
luís, de 4 anos, em uma brincadeira espontânea, decidiu fazer alguns tickets de estacionamento para brincar com suas miniaturas de carrinhos e criou um estacionamento. fez tickets pequenos, cortados de uma folha grande de papel. escreveu o valor de cada ticket, representando-o por desenhos, formas e riscos. ele lia enquanto colocava essas marcas: 4 reais, 5 reais, 10 reais, 20 reais. os tickets se tornaram objetos de brincar. essas escolhas e representações permitiram, a partir da brincadeira, criar significados para os símbolos. o que elas revelam?
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