4. As dimensões a serem consideradas no processo de avaliação institucional foram estabelecidas pela
Lei 10.861/04, artigo 3º, a saber: I – a missão e o plano de desenvolvimento institucional; II – a política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades; III – a responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural; IV – a comunicação com a sociedade; V – as políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho; VI – organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios; VII – infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação; VIII – planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional; IX – políticas de atendimento aos estudantes; X – sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior. Considerando-se a "comunicação com a sociedade", quais são os questionamentos mais adequados para se fazer à IES durante a avaliação desta dimensão? A. a) Quais os critérios adotados pela instituição para se ampliar o acesso, inclusive aos portadores de necessidades especiais? B. b) A informação entregue aos usuários da instituição é completa, clara e atualizada? c) Com qual sistemática e periodicidade é feita a revisão de currículos? A periodicidade é adequada? Os mecanismos de atualização são adequados? Existem responsáveis pelo processo?d) A quantidade de laboratórios é adequada para as necessidades da instituição em relação aos cursos e à quantidade de estudantes?
e) O planejamento incorpora ações para a melhoria contínua? Existe relação entre a autoavaliação e o planejamento?
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