“[a criança] começa diferenciando o sistema de representação escrita do sistema de representação
do desenho. Tenta várias abordagens globais, numa busca consistente da lógica do sistema, até descobrir - o que implica uma mudança violenta de critérios - que a escrita não representa o objeto a que se refere e sim o desenho sonoro do seu nome” Telma Weisz. Como se aprende a ler e a escrever ou prontidão um problema mal resolvido, 1988.A qual hipótese do processo de alfabetização a autora se refere? a - Silábico-alfabéticab - Pré-alfabética
c - Pré-silábica
d - Silábica
e - Alfabética
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