A infância é um outro: aquilo que, sempre além de qualquer tentativa de captura, inquieta a segurança
de nossos saberes, questiona o poder de nossas práticas.LARROSA, J. Pedagogia Profana: danças, piruetas e mascarados. 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004, p. 184 (adaptado).
Em uma roda de conversa em turma de 1° ano do Ensino Fundamental, a professora Carol pergunta às crianças: - Onde o ar é mais puro? Na área rural ou na área urbana? Isadora responde, prontamente, que é na área urbana, pois, “na casa da vovó, que fica em área rural, tem muito cheiro ruim do curral e do galinheiro e tem fumaça o dia inteiro do fogão a lenha.”.
Sabe-se que as crianças constroem modos peculiares de perceber o mundo, conforme suas experiências, e que a sala de aula deve ser um espaço de troca e ampliação de saberes e conhecimentos. Tomando como base a citação de Larrosa e a discussão provocada pela professora na situação descrita acima, redija um texto argumentativo, apresentando uma proposta de trabalho a ser desenvolvido com a turma da professora Luzia.
Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:
a) Elementos constitutivos do planejamento da professora que levem em conta as experiências das crianças;
b) Atividades a serem realizadas pela turma, na escola e em casa, considerando-se uma perspectiva interdisciplinar;
c) Formas de registro para avaliação das crianças.
1 Resposta
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MELIODASdaIRA
A sala de aula deve mostras as crianças e alunos em geral a visão de que o mundo não é um lugar que pode ser estudado, compreendido no sentido lato da coisa, dessa forma a troca de experiência se faz fundamental para se pensar em propor soluções para os diversos problemas, sejam sociais e individuais, e a missão do professor deve colaborar com isso, não se tornando ditadores que fazem do aprender uma regra, mas que ensinem de forma correta e ensinem as crianças, ou alunos de outras faixas etárias a pensar, criticar, e assim aprender a desenvolver o próprio conhecimento.