A perspectiva pós-moderna de educação surgiu no Brasil por volta da década de 1980 e ela pode ser considerada
predominante na atualidade. Sua interferência, assim como em outros âmbitos da educação, chegou, também, nas concepções do currículo para explicar que o conhecimento é construído pelo individuo, socialmente. Dessa forma, o currículo também pode ser definido como uma construção. Foi comum e ainda o é, compreender o currículo construtivo como aquele que nasce da interação dos participantes. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:Escolha uma:
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