A professora Luciana utiliza poesias da tradição oral para fazer as crianças refletirem na segmentação
das palavras. Ela tem o hábito de registrar os textos num papel, afixá-lo e, então, apresentá-los para que os alunos observem as características do sistema notacional, e também pergunta quais são as palavras que rimam, por que rimam, e coloca o dedo em baixo de cada segmento para que eles observem suas partes. Exemplo: ro-da. Essas atividades contribuem para que seus alunos pensem sobre as palavras e sobre suas partes orais e escritas.O CRAVO BRIGOU COM A ROSA
EM FRENTE DE UMA SACADA
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA DESPEDAÇADA.
Esse trabalho irá desencadear:
a. A consciência fonêmica.
b. A consciência fonológica.
c. O letramento.
d. Um treino fonético.
e. Uma memorização lúdica.
1 Resposta
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Pedagogia
kamilyreis91
A.B
Explicação:
A. CONSCIÊNCIA FONÊMICA
B. CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
PORQUÊ HÁ DIFERENTES COMPONENTES FONOLÓGICOS USADOS NO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA FALADA
PELA CAPACIDADE DE DETECTAR, MISTURAR, SEGMENTAR E MANIPULAR SONS ISOLADOS.