A questão hídrica não deve ser objeto de trabalho do professor para as crianças dos anos iniciais do
Ensino Fundamental, pois elas ainda não entendem a relação da água com o meio ambiente. Analisar a questão da água implica considerar o caráter do uso múltiplo dos recursos hídricos (alimento, energia, saúde pública, indústria). III- Para um aluno com deficiência visual é impossível compreender as discussões acerca dos recursos hídricos.kellysouzacristine está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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