A tomada de consciência possibilita a intervenção do aluno no seu próprio processo de aprendizagem e,

como se trata de um processo do sujeito, não exime o professor de realizar sua avaliação, pois ambas se complementam, e por essa complementariedade, torna possível ao professor rever aspectos que favoreçam a aprendizagem de seus alunos e, nem é necessário acompanhamento psicológico para tanto.

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