A UNESCO (2018, p. 14) '[...] reconhece que para alcançar a Agenda 2030 é necessário cultivar o pensamento
A UNESCO (2018, p. 14) "[...] reconhece que para alcançar a Agenda 2030 é necessário cultivar o pensamento e as habilidades transformadoras, inovadoras e criativas. [...] Para que a educação atinja o seu potencial, são necessárias mudanças urgentes e isso inclui medidas para eliminar as persistentes disparidades no acesso e no desempenho da educação, para melhorar a qualidade da educação, e para fornecer aos estudantes conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos para assegurar sociedades inclusivas e sustentáveis. Sobre esse tema, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:Alternativas
Alternativa 1:
A educação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) tem um papel essencial a desempenhar nessa transformação, uma vez que ela sustenta a Agenda 2030.
Alternativa 2:
Garantir que meninos e homens tenham acesso igualitário à educação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e, em última instância, à carreiras de STEM, é um imperativo para a igualdade de gênero nessas carreiras.
Alternativa 3:
A educação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) é uma das chaves para a preparação de estudantes homens para o mundo do trabalho, permitindo a sua entrada nas carreiras em STEM que serão demandadas no futuro.
Alternativa 4:
Avanços nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) provocaram poucas melhorias na vida humana, e incluir mulheres em áreas como saúde, agricultura, infraestrutura e energias renováveis pode ser pouco eficiente.
Alternativa 5:
As mulheres já demonstraram suas poucas habilidades nos campos de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), revelando sua incapacidade e inabilidade de provocar avanços em pesquisas ou produção de conhecimento nessas áreas.
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