Acaracterística constante de todas essas práticas é submeter regularmente o conjunto dos alunos a provas

que evidenciam uma distribuição dos desempenhos, portanto de bons e maus desempenhos, senão de bons e maus alunos” (perrenoud, 1999, p. 66). marque a alternativa que apresenta a fala de uma professora que mais se aproxima do que a avaliação precisa se transformar após a mudança debatida nesta unidade.

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