Ana, 12 anos, estudante do 7º ano do ensino fundamental, foi diagnosticada com altas habilidades em categoria
de compreensão verbal, por meio do teste psicológico wisc- iv. esta forma de inteligência aborda, de modo geral, o raciocínio verbal, formação de conceitos, compreensão oral, memória, capacidade de distinguir o essencial do não essencial, forma de se expressar verbalmente, memória de longo prazo, habilidade para transmitir informações de ordens práticas, padrões de comportamento, julgamento, comunicação oral, classificação, maturidade e bom senso.diante da sinalização da escola, a mãe buscou pela realização do teste. durante a apresentação do resultado do teste a escola se prontificou a buscar intervir em favor do desenvolvimento da aprendizagem da aluna. foi esclarecido aos pais que o diagnóstico de altas habilidades diz respeito a uma área especifica da aprendizagem, o que pode significar que em outras áreas como a matemática, por exemplo, a aluna não teria desempenho semelhante ao raciocínio verbal. nesta situação o pai se apresentou resistente e discordante do laudo psicológico. ana reside com os pais, é filha única, e demonstra facilidade em compreender leituras, tem vocabulário acima do esperado para sua idade, além dessa facilidade verbal, apresenta memória fotográfica e ótimo desempenho no desenho. sinaliza dificuldade de socialização uma vez que seus interesses fogem aos interesses de seus pares. sabendo que o professor vivencia inúmeras situações em sala de aula e que necessita de conhecimentos teóricos para sua ação, analise o caso exposto acima e, com base nas teorias pedagógicas e psicológicas estudadas, apresente as suas estratégias de aprendizagem e também da equipe pedagógica, para promover o desempenho escolar da aluna. discuta ainda sua percepção sobre o aluno que requer uma prática diferenciada.
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felipe0387
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