Ao opinar sobre as cotas nas universidades brasileiras, a maioria dos autores dos textos se refere à democratização
do ensino. Sobre o posicionamento a propósito dessa questão observado nos textos, pode-se afirmar: o autor do texto II considera que as cotas não democratizam o ensino, uma vez que a formação acadêmica dos estudantes cotistas é deficiente, e, além disso, elas não pagam a dívida social que o país tem com os negros e índios. os autores dos textos se posicionam a favor de uma melhoria significativa na educação básica. os autores dos textos I e II consideram que as cotas prejudicam a qualidade do ensino universitário, pois os estudantes cotistas não acompanham os conteúdos dos cursos, em consequência de sua má formação acadêmica. o autor do texto II considera que as cotas não democratizam o ensino, uma vez que a formação acadêmica dos estudantes cotistas é deficiente; já os autores dos textos V e VI implicitamente consideram que as cotas democratizam o ensino. o autor do texto III posiciona-se a favor das cotas no Brasil e defende que o sistema implantado deve privilegiar não somente os de pele branca e nascidos com dinheiro.
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carolinegigi
o autor do texto 2 considera que as cotas não democratizam o ensino uma vez que a formação acadêmica dos estudantes cotistas é deficiente e além disso elas não pagam a dívida social que o país tem com os negros e índios.