As abordagens socioculturais, histórico-culturais ou de estudos transculturais e interculturais oferecem
uma nova visão do processo de ensino-aprendizagem. Esse novo olhar da produção do conhecimento levanta críticas a certas limitações das abordagens construtivistas clássicas e ao mesmo tempo propõe caminhos de superação. Sobre as abordagens de cunho sociocultural, analise as sentenças a seguir: I- As pesquisas transculturais e interculturais permitiram uma maior compreensão do papel da cultura nos processos psicológicos e na geração de significações específicas. II- O desenvolvimento psicológico bem-sucedido ocorre no contexto cultural, deste modo, não se pode ignorar os elementos fundamentais da cultura no ensino-aprendizagem. III- Alguns autores denominam as abordagens históricas socioculturais como sendo piagetianas, pois se enquadram perfeitamente na teoria da genética epistemológica deste autor. IV- Há pelo menos quatro perspectivas distintas dessas abordagens, entre estas está aquela que enfoca os processos dialógicos e que, portanto, dá ênfase nos processos discursivos nas relações grupais. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) Somente a sentença III está correta.B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
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Temos também a educação não formal. que acontece em locais/espaços elaborados com ou sem finalidades educativas. por exemplo, museus. temos um espaço como a fazendinha frimesa, onde as crianças podem aprender sobre todos os caminhos do processamento do leite.