As inovações tecnológicas e os textos contemporâneos e, em especial, a inserção de imagens em todas
as formas de representação da realidade social, têm influenciado e modificado os modos de leitura e escrita contemporâneos e colocado, cada vez mais, novos desafios às teorias de letramento, aos educadores e à escola. no bojo dessas transformações, podemos destacar o surgimento de novos gêneros discursivos como os chats, blogs, tweets e posts. esses gêneros, como vários outros, extrapolaram os ambientes digitais e adentraram nos impressos (por exemplo, no livro didático) e, por sua vez, convocam novos letramentos, na medida em que orquestram em sua composição imagens e outras semioses, implicando múltiplas formas de significar. (costa, elizangela patrícia moreira da; barros, cláudia paes de. os gêneros multimodais em livros didáticos: formação para o letramento visual? revista bakhtiniana - revista de estudos do discurso. puc - sp, v.7, nº 2, 2012.) pensando nas particularidades dos gêneros discursivos com as inovações tecnológicas, é correto afirmar que: alternativas: a) as mudanças ocorridas nas situações comunicativas fizeram com que a interatividade entre os sujeitos participantes de uma interação social não consigam dialogar de forma efetiva. b) o surgimento de gêneros digitais não está relacionado ao avanço da interatividade, uma vez que os gêneros mais recentes não exigem interação entre os diversos participantes. c) a composição dos gêneros multimodais é mais complexa, exigindo do autor uma formatação menos interativa, a fim de que a comunicação ocorra de forma ativa. d) com as transformações comunicacionais digitais, os gêneros discursivos exigem um diálogo mais eficiente entre autor e leitor, gerada pela maior interatividade dos gêneros digitais. e) devido às mudanças recorrentes da expansão tecnológica, os gêneros ficaram mais formais, enquanto a interatividade se tornou mais livre.
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Pedagogia
tay5876
D
Explicação:
Crescimento da comunicação através das redes sociais.