“as lembranças de muitos alunos da história escolar e os livros escolares produzidos no século xix indicam
o predomínio de um método de ensino voltado para a memorização”.bittencourt, circe maria fernandes. ensino de história: fundamentos e métodos. são paulo: cortez, 2004, p. 67.
sobre isso, leia e analise as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa correta.
i. mesmo passado mais de um século da referência feita pela autora, observamos a memorização como insubstituível recurso didático, pois capacita o aluno a entender a história em sua totalidade.
ii. o método da memorização era conhecido como catecismo, onde havia perguntas e respostas, e assim os alunos deviam repetir, oralmente ou por escrito, como método de aprendizagem.
iii. podemos afirmar, de acordo com o texto, que saber história estava diretamente ligado em saber de cor nomes e fatos com suas datas, repetindo exatamente o que estava escrito no livro ou copiado nos cadernos.
iv. percebemos que por este método, saber história se resume apenas em dominar muitas informações.
alternativas
somente as afirmativas l e ll estão corretas.
somente as afirmativas il e lli estão corretas.
somente as afirmativas lii e lv estão corretas.
somente as afirmativas l, ii e lil estão corretas.
somente as afirmativas li, iii e lv estão corretas.
1 Resposta
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Vamos analisar cada afirmação por vez para, ao final, indicar a alternativa correta da questão:
I. Falsa. Embora a habilidade de memorização seja uma inegável vantagem para os estudos, colocá-la como indispensável para entender a História é um erro em uma era marcada por avanços tecnológicos que permitem o acesso instantâneo à dados.
II. Verdadeira. Trata-se exatamente do referido.
III. Verdadeira. Tratava-se do método tradicional de ensino para História.
IV. Verdadeira. Trata-se exatamente do referido.
Como as afirmações II, III e IV são verdadeiras, a resposta correta da questão está na alternativa 5.